刘燕芹名师工作室活动简报（第三期）

活动内容：理论研修，撰写论文

时间： 2021.10.19

地点：工作室

记录人：朱文芬

与会人员：刘燕芹名师工作室成员

新课改教学模式的教学是先提出学习目标，提出自学的要求，进行学前指导，学生带着问题在规定时间内自学相关内容，完成检测性的练习，在学生自学时，教师巡视，发现学生集体性的问题，再集中解疑，加以指导，给学生拨云见日的感受，整个教学过程是教师与学生、学生与学生之间的互动学习。从教师在课堂教学中的作用来看，模式与新课改所提倡的精神是一致的，新课改教学模式的关注点在课堂教学上，教师是这两者的最主要的结合点，也是理念精神是我具体体现者；从学生的学习方式上来看，新课改倡导教师在教学中要创设一种和谐的学习氛围，让学生在其中自主、合作、探究地学习，强调注重学生的学习态度、获取知识的过程和形成正确价值观的过程，特别强调要激发培养学生终身学习的愿望和能力，新课改教学模式的教学正是为了实现新课改促进学生发展的目的的，教学模式正是课改思想的具体体现。因此确立了本次主体专题报告。

活动流程：

确立恰当的目标，学习本课题相关的理论

探索在教学中渗透的新课改思想的方式、方法和手段。

认真学习新课标，深入领会新课标标准的精神实质，切实转变观念。知道了从整体上把握教材，体现新课标的新。在准确把握教材的基础上，从本班的实际出发，采取适合的教材策略，把读写听说和综合实际活动落到实处。大力改进课堂教学，提倡学生自主学习，鼓励学生学习各科力度扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识。采取有效地教学措施，提高学生文学素养。

活动总结

本次主题专题报告领会了新课标的指导思想，也增强了实施新课标的自觉性和责任性，从中认识到了教材不仅关注基础和基本技能，还关注学生的思想和价值观。充分认识到修订新课标与旧课标的区别，我们应把新修订课标精神具体贯彻落实到课堂教学中去，把课标学习和教材科研充分结合起来。通过本次语文专题报告我们明确了语文的航向，今后，我们将发挥语文课堂的主动性，从生活中学习语文，不断培养学生的能力。